La FCEDU pone en marcha un plan de concursos para cargos de Profesores/as Titulares

Se trata de un proceso que permitirá regularizar la situación de cátedras de Comunicación Social y Ciencias de la Educación | La primera etapa ya fue aprobada por Consejo Directivo

A partir de una propuesta presentada desde la Secretaría Académica y la Secretaría General, ampliamente avalada en el Consejo Directivo, en mayo de 2021 iniciará un plan de concursos de cargos de Profesores/as Titulares para las carreras permanentes de la FCEDU-UNER.

Dariela Brignardello, secretaria académica, explica que «compartimos con la gran mayoría de las universidades nacionales una situación compleja en lo que respecta a las condiciones de trabajo docente». En el caso de la FCEDU, «es importante analizar la situación actual de las cátedras para impulsar acciones que tiendan a mejorar las condiciones de trabajo docente en el marco de lo establecido en nuestro Estatuto y en los encuadres legales vigentes. Comprender la situación actual de la composición de cada una de las cátedras supone el ejercicio de una mirada más integral que nos lleva a mirar incluso varias décadas atrás».

«En los últimos años se está produciendo una renovación de la planta docente, especialmente motivada por la jubilación de quienes ingresaron en la etapa de la recuperación democrática y en años posteriores, impulsores de la transformación curricular en Comunicación Social y Ciencias de la Educación. En esa línea, hubo un antecedente de iniciar un plan de concursos que se vio alterado por la ejecución de los concursos cerrados encuadrados en el Art. 73 del Convenio Colectivo de Trabajo, proceso que hoy nos convoca a una revisión profunda en lo que respecta a la gestión de los concursos docentes”, agrega Brignardello.

El plan se realizó sobre la base de un detallado informe donde se da cuenta de la actual organización y composición de las cátedras, así como un documento con el encuadre, los criterios y prioridades para poder llevarlo adelante. A partir del análisis de las diversas situaciones, se determinaron tres agrupamientos con respecto a las cátedras que se encuentran a cargo de profesores adjuntos: cátedras cubiertas con profesores adjuntos interinos que no concursaron para el cargo ni para la función de titularidad ejercida; cátedras cubiertas con profesores adjuntos que concursaron de manera interina; cátedras cubiertas con profesores adjuntos con cargos ordinarios concursados.

El procedimiento, discutido y aprobado en la reunión ordinaria del Consejo Directivo en el mes de abril, iniciará con los concursos para once cátedras cuyos docentes a cargo fueron designados de modo interino, sin concurso. La segunda etapa podrá iniciar -previa ratificación del CD- al completarse el 80% de la primera, comprendiendo en ésta las cátedras que se encuentren a cargo de docentes que realizaron concursos interinos. La inicitiva plantea, para una tercera etapa, los concursos en cátedras cubiertas con profesores adjuntos ordinarios.

Esta política académica impulsada desde la Facultad en el marco de las tradiciones universitarias y estatutarias de la UNER, expresa un compromiso institucional con el claustro docente y apunta a mejorar las condiciones de trabajo de la manera en que la Universidad prevé, es decir, a través de concursos públicos de antecedentes y oposición con la perspectiva de consolidar la calidad académica de las carreras.

Sobre los antecedentes al plan de concursos

En 2015 la FCEDU aprobó un amplio plan de concursos que fue suspendido ante el inicio del proceso referido al Artículo 73 del Convenio Colectivo de Trabajo, en el que más de 80 docentes solicitaron un encuadre, especialmente en cargos de profesores auxiliares.

La emergencia sanitaria por COVID-19 lentificó el procedimiento puesto que se suspendieron totalmente los concursos ordinarios e imposibilitó la finalización prevista para mayo de 2020. Desde febrero de 2021 toda la universidad reanudó los tiempos y procedimientos administrativos, posibilitando que la FCEDU finalice este proceso en el primer semestre del año en curso.